Do sešitu:
- zapsat/vlepit klíčová slova důležitá k tématu dané vyučovací hodiny (klíčová slova – k vyzvednutí ve škole)
- vyplnit pracovní listy a doplnit aktivity z hodiny
- dozadu vlepit, nebo přepsat sdílené poznámky (k učení) – viz odkaz na poznámky k učení (pro zájemce): ke stažení
Pozn.: odkazy na zápisy jsou i v Teams (tým Dějepis 6. A nebo 6. B)
- přehled učiva – viz zápisy u jednotlivých hodin ve Škole online
Termíny budou upraveny dle aktuálního rozvrhu na základě celoškolních akcí:
za IV. čtvrtletí je třeba připravit ke kontrole sešity s pracovními listy a aktivitami
Dílčí prověrka:
- 02. 06. – Architektura, vzdělanost, literatura
Tematická prověrka:
- 11. 06. – Císařství, odkaz Římanů
————————
56. Architektura a výtvarné umění
PL – k vyzvednutí ve škole
——————–
55. Zánik říše římské – stěhování národů
video: Vandalové dobyli Řím
do sešitu napsat vysvětlení k jednotlivým slovům:
Vandal =
vandal =
————
54. Dominát – poslední století císařství
PL – k vyzvednutí ve škole
——————-
53. Řím ve 2. a 3. stol. n. l.
PL- k vyzvednutí ve škole
———————
52. Náboženství v římské říši
PL – k vyzvednutí ve škole
————————–
50. Řím v 1. století n. l.
Pompeje:
do sešitu zapsat odhad toho, co je na obrázku:
————————–
49. V době Augustově
do sešitu:
Maecenas
Najdi, kdo byl Maecenas a jak souvisí s jeho jménem dnešní slovo mecenáš. Kdo je takovým mecenášem dnes?
———————————-
48. Caesarova samovláda, II. triumvirát
píseň Vykutálená (+ vysvětlit)
Nesmýšlej nedobře o kobře od pyramid (+vysv.)
———————–
46. Důsledky vytvoření římského impéria
do sešitu aktivita z hodiny:
Jak snížíte počet bezzemků (a zvýšíte počet zemědělců) a zároveň zajistíte vyšší počet vojáků, když nejsou rolníci, aby mohli vstoupit do vojska?
———————–
45. Punské války
do sešitu: vymyslet bojovou taktiku Scipia proti Kartágincům, aby v bitvě u Zamy vyhráli Římané – viz bitva u Zamy
——————-
44. Římská správa republiky
přehled k vyzvednutí ve škole
+ schéma armády
—————–
41. Úvod do dějin starověkého Říma
PL – k vyzvednutí ve škole
——————-
37. Architektura a výtvarné umění
38. Filozofie, literatura, divadlo
39. Řecká věda a vzdělanost
PL – k vyzvednutí ve škole
——————–
32. Athény v klasickém období
(03.02.)
odpověď na otázku ze závěru PL (z předchozí hodiny) – 3 důvody
Do sešitu tedy zapsat novou hodinu a pod to následující větu (pod ni pak odpovědi):
(Ne)chtěl/a bych žít ve starověkých Athénách, protože…
—————
32.-33. Athény v archaickém a klasickém období
(30.1.)
PL – k vyzvednutí ve škole
odkazy na obě videa: 1. úkol, 4. úkol
—————-
30. Řecké městské státy, velká řecká kolonizace
PL – k vyzvednutí ve škole
——————
28. Řecká mytologie
PL – k vyzvednutí ve škole
—————-
27. I. Egejská oblast – Kréta a Mykény
PL – k vyzvednutí ve škole
——————
26. Úvod ke starověkému Řecku
PL – k vyzvednutí ve škole
——————–
24. Starověká Palestina a Fénicie
25. Sedm divů světa
PL – k vyzvednutí ve škole
——————
23. Vzdělanost a umění Egypta
dějepisná práce – hieroglyfy (2.12.)
Napište své celé jméno pomocí hieroglyfů (viz odkaz níže).
odkaz: hieroglyfy
——————-
18. Vzdělanost a umění Mezopotámie
do sešitu se pokusit přepsat slova psaná klínovým písmem:
